當(dāng)前位置：
原公告的采購項(xiàng)目編號：****
原公告的采購項(xiàng)目名稱：五河縣公辦高中學(xué)校教學(xué)設(shè)備采購項(xiàng)目
首次公告日期：****
更正事項(xiàng)：采購文件
更正內(nèi)容：本次更正公告不涉及更正事項(xiàng)，僅對潛在投標(biāo)人提出的詢問做公開答復(fù)。
更正日期：****
三、其他補(bǔ)充事宜
質(zhì)疑事項(xiàng)1：投標(biāo)人或核心產(chǎn)品生產(chǎn)廠家自****以來（以合同簽訂時間為準(zhǔn)）每具有一份類似設(shè)備設(shè)施供貨（須包含智慧黑板）業(yè)績的得2.5分，滿分10分。注：以投標(biāo)文件中提供的中標(biāo)通知書、合同、驗(yàn)收單等證明材料作為評審依據(jù)；合同中須能明確體現(xiàn)簽訂時間，貨物種類。提供不全不予得分。以上設(shè)置4份業(yè)績法律法規(guī)依據(jù)如下：
《安徽省財政廳關(guān)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)優(yōu)化政府采購營商環(huán)境有關(guān)規(guī)定的通知》
規(guī)范編制采購文件。采購人和采購代理機(jī)構(gòu)在編制政府采購文件時，應(yīng)按照必要和精簡的原則，合理合法設(shè)置供應(yīng)商資格條件。對供應(yīng)商資格條件要求應(yīng)與采購標(biāo)的的功能、質(zhì)量和供應(yīng)商履約能力直接相關(guān)，且屬于履行合同必需的條件，不得提出與項(xiàng)目實(shí)際不相符的資格或業(yè)績要求。業(yè)績情況作為資格條件時，要求供應(yīng)商提供的同類業(yè)務(wù)合同一般不得超過2個。
回復(fù)：本項(xiàng)目業(yè)績是評審項(xiàng)并未作為資格條件，該質(zhì)疑不成立，按原文件執(zhí)行。
質(zhì)疑事項(xiàng)2：5.整機(jī)為雙系統(tǒng)設(shè)計(jì)，自帶整機(jī)操作系統(tǒng)，支持在線升級，內(nèi)置操作系統(tǒng)，CPU核數(shù)≥8核，嵌入式操作系統(tǒng)版本；可實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)中常用的教學(xué)應(yīng)用功能，具有白板書寫、辦公軟件使用和網(wǎng)頁瀏覽。
根據(jù)市場調(diào)查：該項(xiàng)指標(biāo)僅僅?？灯放瓶梢詽M足，政府采購法律法規(guī)強(qiáng)調(diào)，公共資金的使用應(yīng)當(dāng)高效、經(jīng)濟(jì)，確保每一分錢都花在刀刃上。而一體機(jī)的參數(shù)是否過度強(qiáng)調(diào)了硬件性能，內(nèi)置操作系統(tǒng)教學(xué)日常幾乎不打開，為什么要在不常用的系統(tǒng)要求8核，可能遠(yuǎn)超實(shí)際需求。2.能源效率與環(huán)保：隨著技術(shù)發(fā)展，高核心數(shù)和高頻率往往伴隨著較高的能耗。這樣的參數(shù)是否考慮了節(jié)能減排的要求，以及是否有利于實(shí)現(xiàn)政府機(jī)構(gòu)的環(huán)保目標(biāo)。硬件的高性能往往意味著更高的采購成本，同時也會增加維護(hù)、電力消耗等長期運(yùn)營成本。我方嚴(yán)重懷疑參數(shù)是否經(jīng)過了充分的需求分析如此高性能的指標(biāo)是否有必要其次這樣的高標(biāo)準(zhǔn)限制了潛在供應(yīng)商的數(shù)量，導(dǎo)致采購過程中缺乏充分的競爭，不利于獲得最優(yōu)惠的價格和服務(wù)?？梢姶藚?shù)完全是為?？盗可矶ㄖ?，并非出于采購真正優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的目的，具有嚴(yán)重的控標(biāo)性，以歧視性、排斥其他品牌產(chǎn)品參與競爭。
回復(fù)：經(jīng)調(diào)研，滿足該項(xiàng)參數(shù)要求的不少于三個品牌，不存在量身定制，按原文件執(zhí)行。
質(zhì)疑事項(xiàng)3：6.為充分滿足用戶實(shí)際使用需求，前置面板需具≥2路雙通道USB3.0接口、≥1路全功能USB接口（具備音視頻傳輸、觸控傳輸、充電、U盤數(shù)據(jù)傳輸功能，接管攝像頭、快充功能），≥1路HDMI接口。側(cè)置輸入接口具備≥1路HDMIIN、≥1路RS232、≥2路USB接口；側(cè)置輸出接口具備≥1路音頻輸入輸出、≥1路觸控USB輸出。根據(jù)市****
事實(shí)依據(jù)：前置HDMI接口連接線的使用是“教室殺手”,需在大屏及講臺中間使用線材連接，老師在講臺上走動易刮碰到線材導(dǎo)致連接中斷，影響教學(xué)秩序，甚至因教師絆倒接線時磕碰接線而造成不必要的安全隱患，可見方案制定的缺乏教學(xué)過程的科學(xué)調(diào)研，是依據(jù)個別品牌產(chǎn)品的實(shí)際情況量身編制。
目前外接設(shè)備的音視頻傳輸已經(jīng)發(fā)展至高清無線的階段,無論在會議室還是教室均普遍使用無線傳屏作為投屏的工具。且有相當(dāng)一部分教師使用超極本作為工作電腦，根本沒有HDMI接口供傳輸音視頻信號，試問如果不通過轉(zhuǎn)接的方式,如何讓這部分教師有效的傳輸圖像呢顯然該參數(shù)的設(shè)計(jì)不是為教學(xué)使用考慮，而是出于排斥進(jìn)行對手，壟斷攫取暴利的目的，才會設(shè)置出如此不合教學(xué)實(shí)際，令人啼笑皆非的技術(shù)要求。
如果最后?？抵袠?biāo)，我方有理由會懷疑其中存在非法交易，有違招投標(biāo)公平公正公開的基本原則，我方保留本質(zhì)疑函與回復(fù)內(nèi)容留存同步上級部門、紀(jì)檢部門申訴的權(quán)利。
回復(fù)：經(jīng)調(diào)研，滿足該項(xiàng)參數(shù)要求的不少于三個品牌，不存在量身定制，按原文件執(zhí)行。
采購文件其他內(nèi)容不做調(diào)整。本次更正公告視為采購文件的組成部分，與采購文件具有同等法律效力，請各供應(yīng)商自行查看下載，如因供應(yīng)商不及時查看，造成后果由供應(yīng)商自行承擔(dān)。給各潛在供應(yīng)商帶來不便，敬請諒解！
名稱：點(diǎn)擊登錄查看
地址：五河縣****
聯(lián)系方式：****
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項(xiàng)目聯(lián)系人：點(diǎn)擊登錄查看（采購人代表）、周曼（采購代理機(jī)構(gòu)）
電話：****、****
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