當前位置：
| 采購計劃編號： | **** | 項目名稱： | 點擊登錄查看自主實施義務教育新優(yōu)質學校項目 |
|---|---|---|---|
| 分包名稱： | 點擊登錄查看自主實施義務教育新優(yōu)質學校項目 | 分包類型： | 服務類 |
| 采購方式： | 競爭性磋商 | 預算金額 | 800000.00 |
| 報價方式： | 總價采購項目 | 是否屬于技術復雜， 專業(yè)性強的采購項目： | 否 |
| 是否為執(zhí)行國家統(tǒng)一定價標 和固定價格采購項目： | 否 | 是否適宜由中小企業(yè)提供： | 是 |
| 不適宜由中小企業(yè)提供的情形： | 不適宜面向中小企業(yè)證明材料 (專家論證或集體決策或政策依據(jù))： |
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內容及事實依據(jù)，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監(jiān)督，采購人查詢異議內容后，可根據(jù)實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。
二、供應商資格條件
1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定，應提供以下材料：
1.1 提供在中華人民共和國境內注冊的法人或其他組織的營業(yè)執(zhí)照 （或事業(yè)單位法人證書，或社會團體法人登記證書），如投標供應商為自然人的需提供自然人身份證明；
1.2 法人授權委托書、法人及被授權人身份證復印件（法定代表人直接投標可不提供，但須提供法定代表人身份證復印件）；
1.3 提供具有良好商業(yè)信譽和健全的財務會計制度的承諾函；
1.4 提供履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力的證明材料；
1.5 具有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄的承諾函；
1.6 提供參加采購活動前三年內在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（提供《資格承諾函》）。
2.供應商在中國政府采購網(wǎng)（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采購嚴重違法失信行為記錄名單，在“信用中國”網(wǎng)站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單。
3.（是/否）專門面向中小微企業(yè)： 1是 0否
4.合格投標人的其他資格要求：
| 序號 | 合格投標人的其他資格要求 |
|---|---|
| 1 | 中寧縣政府投資項目廉潔投標承諾書；投標人信用承諾書。 |
三、商務要求
采購標的交付（實施）的時間（期限）按采購人要求或者合同約定
采購標的交付地點（范圍）按采購人要求或者合同約定
付款條件（進度和方式）甲乙雙方合同簽訂后，支付中標價的50%；第二年培訓開始，支付中標價的30%，整個項目結束后支付本合同剩余金額的20%。
四、技術要求
貨物類 服務類 工程類
| 標的清單(服務類) | ||||||||
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| 序號 | 品目名稱及編碼 | 標的名稱 | 服務內容 | 數(shù)量 | 單價 | 服務標準及詳細要求 | 服務期限 | 備注 |
| 1 | C****-培訓服務 | 點擊登錄查看自主實施義務教育新優(yōu)質學校項目 | 提升點擊登錄查看的教育質量，從校園文化建設與課程融合、課程體系建設以及師資隊伍建設等方面著手，確保教育資源的高效利用。 | 1 | 800000.00 | 標的1-培訓服務：詳見招標文件采購需求 | 按采購人要求或合同約定 | |
采購需求附件：
| 采購需求附件 | |||||||
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五、合同管理安排
合同類型： 貨物類 服務類 工程類
服務類
服務內容全面提升點擊登錄查看的教育質量，從校園文化建設與課程融合、課程體系建設以及師資隊伍建設等方面著手，分兩年穩(wěn)步推進各項工作，確保教育資源的高效利用。
履約保證金無
甲方責任1.甲方的權利和義務對乙方提供服務所配備的人員數(shù)量。對甲方認為不合理的部分有權下達整改通知書， 2、甲方有權依據(jù)雙方簽訂的考評辦法對乙方提供的服務進行定期考評。 3、負責檢查監(jiān)督乙方工作的實施及制度的執(zhí)行情況 4、根據(jù)本合同規(guī)定，按時向乙方支付應付服務費用。 5、國家法律、法規(guī)所規(guī)定由甲方承擔的其它責任。
乙方責任1.乙方應建立健全管理檔案和食品安全臺賬，確保進貨渠道正規(guī)，對產(chǎn)品的質量負責； 2.乙方必須保證食品質量、所送食材指標及理化指標符合食品安全要求。若因乙方食材質量問題導致食源性疾病、食物中毒等問題，甲方有權解除采購合同，全額扣除乙方繳納的履約保證金，同時追究乙方的相關法律責任； 3.乙方在配送過程中遇到不可抗力因素時，必須在第一時間利用電話等方式通知甲方，并采取相應補救措施滿足甲方所提出的合理要求。
違約責任1、甲乙雙方必須遵守本合同并執(zhí)行合同中的各項規(guī)定，保證本合同的正常履行。 2、如因乙方工作人員在履行職務過程中的的疏忽、失職、過錯等故意或者過失原因給甲方造成損失或侵害，包括但不限于甲方本身的財產(chǎn)損失、由此而導致的甲方對任何第三方的法律責任等，乙方對此均應承擔全部的賠償責任。
不可抗力乙方在配送過程中遇到不可抗力因素時，必須在第一時間利用電話等方式通知甲方，并采取相應補救措施滿足甲方所提出的合理要求。
服務期限按采購人要求或合同約定
爭議解決本合同在履行中發(fā)生爭議，雙方應協(xié)商解決，協(xié)商不成的，雙方同意按下列第 2 種方式解決： 1、提交委員會仲裁 2、向乙方所在地人民法院提起
合同生效及其他1、合同經(jīng)雙方法定代表人或授權委托代理人簽字并加蓋單位公章后生效。 2、合同執(zhí)行中涉及采購資金和采購內容修改或補充的，須經(jīng)政府采購監(jiān)管部門審批，并簽書面補充協(xié)議報政府采購監(jiān)督管理部門備案，方可作為主合同不可分割的一部分。 3、本合同一式 XX 份，自雙方簽章之日起生效。甲方 X 份，乙方 X 份，具有同等法律效力。
驗收標準（附驗收方案）見附件 （驗收方案附件）：
服務地點（范圍）具體地點由采購人指定。
付款條件（進度和方式）甲乙雙方合同簽訂后，支付中標價的50%；第二年培訓開始，支付中標價的30%，整個項目結束后支付本合同剩余金額的20%。
交付標準和方法合同約定
六、評審方法及評審細則
評標方法：
最低評標價法
綜合評分法
評審細則類別： 服務類細則類別
| 服務類細則類別 | |||
|---|---|---|---|
| 序號 | 評審項目 | 權重分 | 評分標準 |
| 1 | 投標報價 | 10.00 | 投標人的價格分統(tǒng)一按下列公式計算： 投標報價得分＝（評標基準價 / 投標報價（最終報價））×10。評標基準價是指滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價（低于成本價除外），最低報價得10分。得分結果由高分到低分依次排列為各自最終得分。 |
| 2 | 商務響應情況 | 5.00 | 不能實質性滿足招標文件重要商務條款要求的為無效標書。 滿足招標文件重要商務條款的得3分，以此為基礎，投標人重要商務條款優(yōu)于招標文件規(guī)定的相應商務條款的,每有一項加1分投標人一般商務條款優(yōu)于招標文件規(guī)定的相應商務條款的，每有一項加0.5分，兩項加分至標準分值時為止;投標人一般商務條款低于招標文件規(guī)定的相應商務條款的，每有一項減1分，減完為止。 重要商務標主要包括合同履行期限、投標有效期、付款方式等。 |
| 3 | 人員配備方案 | 15.00 | 1.針對本項目配備專項服務管理小組，分工明確（應有具體的成員名單，包括姓名、工作職責、聯(lián)系方式等），配備合理，人員配備充足且針對本項目制定專項人員服務方案的得10分；人員配備方案內容齊全，完全滿足項目需求的得7分；人員配備基本能夠滿足項目需求的得4分；人員配備不合理，無法完全滿足項目實際需求的得 1分，未提供不得分。（10分） 2.針對本項目特點提供專業(yè)水平高，經(jīng)驗豐富的培訓師資力量： 提供授課人員高校副教授、教授職稱證明的，每提供1人，得1分，最高得5分； （5分） |
| 4 | 項目實施方案 | 13.00 | 投標單位需結合本次項目制定項目實施方案，方案內容包括但不限于1.課程內容設計方案;2.校園文化建設與課程融合方案;3.課程體系建設方案；4.課程應用方案；5.應急保障服務方案等內容。 （1）方案完善合理、詳細，針對性強、有具體、條理清晰的應對措施，完全滿足用戶需求的加13分； （2）方案內容較完整，但有較完善的應對措施，可以滿足采購需求的加10分； （3）方案內容基本完整，有應對措施的得 7分； （4）方案內容一般，應對措施一般的得 4分； （5）方案內容不完整，無針對性，沒有應對措施的得 1 分； （6）未提供質量保證措施的得 0 分。 |
| 5 | 類似業(yè)績 | 5.00 | 提供近三年類似業(yè)績（2022年至今），每提供一份得1分，得至滿分為止。（以提供的合同或中標通知書掃描件并加蓋公章為準。) |
| 6 | 售后服務 | 10.00 | 針對本項目提供的售后服務方案，進行綜合評審：售后服務是否合理完善，服務機制是否健全，售后服務承諾詳細、具體，有針對本項目的服務人員、服務時間，服務快捷程度等，以及其它實質性質保承諾（現(xiàn)場服務條件及到位時間等）。 1、投標人提供的售后服務內容全面具體，服務體系流程詳盡、層次分明，維修時限短，現(xiàn)場服務到位時間快捷，售后服務響應迅速的，提出符合本項目的其它售后承諾的，得10分； 2、售后服務內容簡明扼要、較為全面具體，體系流程完善清晰，維修時限、現(xiàn)場服務到位時間及時，得7分； 3、售后服務基本全面具體，體系流程基本完善，維修時限、現(xiàn)場服務到位時間合理，得4分； 4、售后服務方案內容不詳細，沒有針對性，對于維修時限和現(xiàn)場服務到位時間承諾不明確的得 1 分；未提供不得分。 |
| 7 | 培訓方案 | 42.00 | 投標人根據(jù)項目服務要求提供培訓實施方案，評標委員會進行評審： 1、培訓目標：投標人根據(jù)項目理解提供目標定位方案。定位精準,指向明確,類別細分,注重參訓教師專業(yè)知識、專業(yè)技能、教育科研能力、教師職業(yè)道德素養(yǎng)的整體提升,階段性目標與整體目標表述清晰, 目標具備可測性的得8分；定位具體,指向較明確,可體現(xiàn)參訓教師專業(yè)知識、專業(yè)技能、教育科研能力、教師職業(yè)道德素養(yǎng)的整體提升,階段性目標與整體目標表述較清晰,目標有可測性的得6分；指向明確,目標表述清晰的得3分；指向不明確,目標表述不清晰的得1分。未提供相關內容闡述的不得分。（8分） 2、培訓方案及培訓計劃：培訓方案及培訓計劃內容詳細完整，計劃合理、詳細、細致、清晰，培訓方法和形式能滿足培訓對象需求的得8分；培訓方案及培訓計劃內容較詳細，計劃合理、詳細，培訓方法和形式能滿足培訓對象需求的得6分；培訓方案及培訓計劃內容基本完整，能基本滿足培訓對象需求的得3分，培訓方案及培訓計劃內容不完整，不能滿足培訓對象需求的得1分 ；不提供不得分。（8分） 3、投標人對本項目有明確的跟蹤持續(xù)指導方案，能夠結合當?shù)亟處煱l(fā)展的實際需求，制定相關的教師專業(yè)發(fā)展計劃并進行綜合評比，跟蹤指導方案內容詳細完整，計劃合理、詳細、細致、清晰的得8分；跟蹤指導方案內容較詳細完整，計劃較合理、較細致、較清晰的得 6 分；跟蹤指導方案內容基本完整，計劃基本合理的得3分；跟蹤指導方案不完整，計劃不合理的得 1分，未提供的不得分。（8分） 4、針對本項目特點提供詳細的考核評價方案，考核評價貼合本項目實際情況、考核形式及考核細則具體清晰的得8分，考核評價方案較貼合本項目實際情況、考核形式及考核細則不具體的得6分，考核評價方案基本貼合本項目實際情況、考核形式及考核細則不具體的得3分，考核評價方案不具體，缺項嚴重的得 1 分，未提供考核評價方案的不得分。 （8分） |
| 合計： | 100.00 | ||
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內容及事實依據(jù)，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監(jiān)督，采購人查詢異議內容后，可根據(jù)實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。
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